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2019年06期 目录

来源: 发布时间:2020-07-22 浏览次数: 【字体:

理论与实践

基于微观公平的现代中小学校内部制度与文化建构

………………………………………………郭少榕「4」

核心素养视阈下中小学课堂评价的公平性研究

………………………………………………吴孟帅「8」

基于微观公平的校本课程重构实践

——以福州教育学院附属第四小学为例

……………………………………………赵舒妮「11」

两岸基础教育交流

台湾语文课程中文化传承教育及启示…左小文「14」

名师名校

“十三五”名师名校长论坛

融入式心理健康教育的路径探索…… 邵永红「17」

练就一手好字奠基幸福人生

——晋江市华泰实验小学拓展型课程“一手硬笔好字”

实践研究………………………王恭礼 王晓龙「19」

实施和雅教育深耕内涵发展

——以莆田市荔城区梅峰小学为例………张丽芳「21」

办学治校

网络平台补短板办学质量稳提升

…………………………………潘佳娜 李剑伟「23」

以名校长工作室为载体建构教育联盟发展共同体

……………………………………………郭惠彬「25」

心行教育:“用整个的心去做整个的校长”

……………………………………………任本雄「27」

城乡联片教研促进教师专业发展……傅彩虹「29」

区域发展共同体视域下的教育探索与实践

——以晋江市实验小学为例………………曾柏玲「31」

基于项目学习共同体的跨校美术教师协同发展实践

……………………………………………姚育晓「33」

鼓乐活动中德艺融合教育的实践探索

……………………………………………周英姿「35」

“阳光银行”德育活动探索………………杨俊「37」

“家校社”一体化的德育协同长效机制探究

……………………………………………郭英俊「39」

教学研究

语文教学

活用课外资料助力文言教学…………周艺雄「41」

适体而教教出科普童话的语文味

——以《在牛肚子里旅行》教学为例…林金利「43」

编写剧本台词提升语言表达能力………洪秀梅「45」

彰显教材价值的使用策略

——由“教材无非是个例子”引发的教学思考

……………………………………………江秀芳「47」

基于教材的目标预设与互动设计

——以部编版教材二年级上册《风娃娃》教学为例

……………………………………………温兰凤「49」

德育无痕渗透有方

——小学语文教学的德育渗透方法探析

……………………………………………林丽珍「52」

小学低中段儿童诗自主创编教学实践探微

……………………………………………许玉环「54」

利用网络社交平台提升学生朗读能力…金万里「56」

基于思维能力培养的语文课堂生成资源运用例析

……………………………………………汪海燕「58」

贴近儿童助力语言建构质量提升

——以统编版三年级习作教学为例

……………………………………………陈晓菊「59」

统整经典细品析多维阅读提素养……陈美月「61」

小学语文字理教学方法探析…………陈立彬「63」

搭建图表支架提升学生思维能力

——以统编版语文三年级上册教材为例

……………………………………………吕英姿「65」

学生口语交际能力提升策略……………施怡妮「67」

中年级“生本写作”教学的“三个指向”

……………………………………………黄爱丽「69」

追求“四合”洋溢“四味”

——二十四节气语文校本课程开发与实施策略

…………………………………………… 王小丽「71」

仿写、续写与创编:绘本语言的低年级写话教学

…………………………………………… 张玉花「73」

在阅读教学中落实语文要素的有效策略

………………………………………………陈美贞「75」

随文活色练笔生香

——小学语文随文练笔实践举隅………郑礼铉「77」

数学教学

简约教学深度学习………………………林雪芬「79」

关注数学阅读提高学习能力……………郭明花「82」

基于创客思维的小学数学新课堂构建策略

…………………………………严金星 郑孝启「84」

依托项目学习培养学生应用意识

——以《抽屉原理》《找两个数的最大公因数》教学为例

………………………………………………朱远静「86」

在衔接教学中渗透数学内在美的策略…杜忠敏「88」

“真”学习:基于“教学做合一”的教学方式改进

………………………………………………马敬雄「91」

多角度培养学生的抽象思维能力………陈建敏「94」

探究实践思维

——积累三项数学活动经验落实数学核心素养

………………………………………………陈枫「96」

基于学生思维能力培养的图形与几何教学策略

………………………………………………王小玲「98」

数形结合思想下的数学思维优化策略

……………………………………………潘鹏程「100」

小学生数学观察能力培养策略例析

——以《长方形、正方形的面积计算》教学为例

……………………………………………周守密「103」

基于数学经验的有效课堂教学…………宋建华「105」

聚焦核心素养发展空间观念

——以“图形与几何”教学实施原则为例…刘斯婧「108」

提“真”问题促“真”思考

——小学数学课堂有效问题的提出策略…邓玉华「110」

数学课堂语言表达能力的培养与研究

……………………………………………姚颖「112」

寻找知识“契合点”促进学生有效学习…林凤磷「114」

英语教学

巧用语音与教学活动引导学生乐学英语单词

……………………………………………周缓娟「116」

思政课教学

在解决“道德冲突”中升华小学生道德品质

……………………………………………柯国玲「118」

凸显评课理念深化教学改革

——以《道德与法治》三年级下册《生活离不开规则》

教学片段的评课为例……………………叶丹扬「120」

音美体教

运用民间乐器紫竹笛优化音乐课堂教学

……………………………………………林秀芳「123」

小学生音乐核心素养的培育策略……陈昭云「125」

幼儿教学

以数学类绘本为载体的幼儿园教学活动探究

……………………………………………周宏清「127」

大班美工区材料投放策略的实践与探索

……………………………………………黄晨敏「130」

依托过渡环节构建游戏化微课程

——解决幼儿园过渡环节“消极等待”的策略

……………………………………………张巧敏「133」

以学习故事为载体提升教师察析幼儿学习行为的

能力………………………………………陈冠灵「135」

区域活动中促进幼儿深度学习的有效策略

……………………………………………杜暄妍「138」

综合实践活动

综合实践主题活动指导策略…………徐泽芳「141」

劳动教育促进学生健全人格发展之探微

……………………………………………陈华珠「143」

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