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2019年02期 目录

来源: 发布时间:2020-07-22 浏览次数: 【字体:

理论与实践

月考”当休矣

……………………………………王家伦 张长霖「4」

办学治校

基于青少年心理特点的校园欺凌成因及对策

………………………………………………林旺金「7」

“三位一体”高中生涯规划教育体系的实践

——以晋江市紫峰中学为例………………林婉青「9」

适性教育让每个孩子成为最好的自己

……………………………………………陈庆洪「11」

防范校园电信诈骗构建安全和谐校园

…………………………………肖学平 林日红「13」

优生共生圈培养模式探索……………陈宇峰「15」

教学研究

语文教学

读写:促成完美的“言意转换”…………陈日亮「17」

“整本书阅读与研讨”课程体系建设必须斟酌的基

本问题…………………………黄伟平 钟斌「20」

叙事学与文体学双重视域下的小说“三要素”教学

模式重构…………………………………胡卫东「24」

交际情境视域下中考任务驱动型作文教学策略

……………………………………………鲍国富「28」

部编语文教材课后练习特点及教学建议

——以部编本语文七年级上册为例

…………………………………张雪清 陈成团「31」

以“一”融“多”:多维度拓展群文阅读时空

……………………………………………杨淑延「34」

数学教学

深度学习理念视域下的高中数学分层教学

…………………………………白福宗 赵祥枝「37」

一类圆锥曲线最值问题的探究与突破策略

…………………………………黄寒凝 张海峰「41」

近几年高考数学全国卷零点问题规律探寻

……………………………………………洪云「45」

高中数学单元教学设计思路探析与实施策略

……………………………………………游明霞「48」

英语教学

高中英语单词象形教学法……………陈振金「50」

高中英语书面表达典型错误与矫正教学策略

……………………………………………缪兰芳「52」

高中英语诗歌创作教学探索与实践

……………………………………………乐园「55」

借助“阅读圈”践行英语学习活动观

……………………………………………王婷「58」

创设主题语境重视思维提升

——一节主题式词汇复习课的观课思考

……………………………………………吴晓丹「60」

基于RISE教学模式的初中英语阅读教学探究

……………………………………………石青萍「63」

初中英语临摹写作任务设计的尝试

……………………………………………姚乙红「66」

政治教学

初中道德与法治课培养学生文化自信的路径思考

……………………………………………陈志勇「69」

优秀传统文化融入思想品德复习课探析

……………………………………………李小雅「71」

历史教学

基于新课标的历史复习深度教学……吴富林「73」

促进深度学习的初中历史教学实践

……………………………………………李碧珍「76」

地理教学

区域认知素养导向下区域地理教学探索

——以《东南亚地区》教学为例……何丽华 曾呈进「79」

省考背景下初中生地理识记能力提高的策略探讨

…………………………………………… 成彬「82」

基于地理实践力的主题探究

——那些年我们一起走过的桥…………邹有君「84」

深度学习视角下提升学生乡土认知能力的课例探究

——以福建地形对农业影响为例

…………………………………黄端端 王信文「86」

AR 技术在地理教学中应用的思考与探索

………………………………………………陈庄星「89」

核心素养下初中地理“问题教学”的实施策略

——以人教版八年级《地形和地势》为例

………………………………………………李小元「91」

物理教学

物理模型识别、建构与变式

——以“动量守恒定律”中的模型为例

………………………………………………毛吓梅「94」

文化自信视野下中学物理课堂教学的思考

………………………………………………黄永顺「96」

核心素养下的农村中学高三物理“第零轮”复习校

本作业设计……………………唐兴华 颜荣华「99」

化学教学

任务驱动学习、项目学习的本质特征及其运用

——以化学教学为例……………………王云生「103」

中考化学推断题解题策略………………林萍「108」

2018 年全国高考Ⅰ卷化学试题对学习的启示

……………………………………………宋文楷「110」

SOLO 分类理论促进高中学生化学认知发展的实践

——以高三物质性质探究实验专题复习为例

……………………………………………范爱玉「113」

核心素养背景下“化学能转化为电能”教学的重构

……………………………………………丁樱「116」

目录式问题导学法在高三化学复习中的应用

……………………………………………赖雅花「118」

基于认知心理学的化学迷思概念转化策略

——以“离子方程式书写”为例…………张高豪「120」

基于化学学科核心素养培育的教学探索与启示

……………………………………………许玉明「122」

生物教学

果蝇杂交实验教学的改进策略

…………………………………黄巧颖 何淑珠「126」

深度教学策略实践与研究

——以“伴性遗传”教学为例

…………………………………谢志华陈欣「128」

探索发展学生科学思维习惯的方法

——以初中生物学实践活动为例

…………………………………陈榕 左勤勇「130」

基于STEM 教育的高中生物学项目导学探索

——以“探究光照强度对光合作用强度的影响”为例

……………………………………………林琼芬「132」

初中学生生物学资料分析能力的培养

……………………………………………熊丽珍「134」

体育教学

“团队建设”模式在体育教学中对学生团队精神的培养

…………………………………黄克彬 江武贵「136」

综合实践活动

通用技术与综合实践活动课程的整合:优势与策略

……………………………………………林胜贵「139」

心理健康教育

教育从“心”开始

——基于心理教研员的视角……………曾建兴「142」

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