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2018年10期 目录

来源: 发布时间:2020-07-22 浏览次数: 【字体:

理论与实践

改革开放40 年教学改革的亲历与思考

………………………………………………翁乾明「4」

名师名校

“十三五”名师名校长论坛

开展理想信念教育助力中小学名校长成长

……………………………………杨文新 郭春芳「9」

推动城乡“小片区教研新模式”发展的探索与实践

…………………………………………… 陈照星「11」

“志勤教育”的办学主张与实践……… 陈坤其「15」

“创新素养”目标导向下青年教师发展的学校实践

……………………………………………张年雄「19」

“选课走班”背景下的班级管理问题与对策

……………………………………………蔡尊水「22」

突破瓶颈 深入内涵

——提升德育队伍管理实效的策略……孙东耀「25」

“一体四层二化”主体德育体系下的年级文化建设实践

………………………………………巫山「27」

高中英语“体验—探究—表达”读写教学模式例析

……………………………………………修红英「29」

“微时代”下中学政治教师校本研修策略创新

……………………………………………蔡隆「33」

问题导向:历史微课教学设计的关键…吴勇「36」

办学治校

选准教师做好规划精心运作

——略谈尖子生的培养策略……张绍英 陈开钊「39」

借助学习共同体转变农村学校教学方式

…………………………………………… 陈远志「41」

教学研究

语文教学

回归语文教育原点:成就“立言者”……潘新和「44」

语言文字的演变与“积非成是”

…………………………………龚雪梅 林志强「48」

尊德性而道问学

——关于荀子《劝学》的几点教学思考…程建新「51」

统编初中语文自读课文的教学探讨

——以《带上她的眼睛》为例……………杨成「54」

审读人物关系悲悯人类困境

——《装在套子里的人》之教学新解……谢益清「57」

数学教学

核心素养视角下分式运算教学…………黄雄「60」

简单多面体的外接球半径问题求解突破策略

……………………………………………谢能实「63」

初中生数学语言能力的训练与提升………刘进「66」

SOLO 理论下初中“数与代数”教学策略探讨

——以《用字母表示数》一课为例………施桂英「68」

基于数学核心素养发展的几何微课设计制作与应用

——以希沃白板技术支持的“尺规作图”为例

……………………………………………郭海燕「70」

合作学习:开启数学深度学习之旅………江丽娟「73」

英语教学

指向发展高阶思维的ISEP 高中英语阅读教学模式

—— 以人教版模块8 第一单元A land of diversity:

Reading California 为例…………………陈雪燕「75」

高中生英语口语能力培养课程化策略探究

……………………………………………邱秀娟「79」

政治教学

用活电子白板助力初中政治教学………陈昌琪「81」

高中政治学科开展时政类研究性学习活动的思考

……………………………………………倪文希「83」

文本阅读活动型思想政治课程模式探索

……………………………………………郑英「85」

历史教学

以史为鉴建设法治国家

——以《罗马人的法律》为例谈家国情怀的教学策略

………………………………………………程昱「88」

关注“会学” 重视“成长”

——《秦汉时期盐铁官营的思考》学习目标建构之反思

………………………………………………张友文「91」

基于史料实证的问题情境教学研究……陈耿义「94」

取《周易》之精华促历史学科核心素养之培育

………………………………………………陈德康「97」

运用思维导图提升高中历史学科素养

……………………………………………陈少谊「102」

地理教学

基于高考试题分析的地理微专题教学复习实践

……………………………………………谢强「104」

基于核心素养的地理动态生成课堂探究

……………………………………………王丽香「106」

基于地理核心素养的实践活动实施研究

……………………………………………原祥云「109」

物理教学

智学网教学数据环境下高三物理复习教学策略

——以“多物体相对运动问题研究”复习课为例

…………………………………邱晓峰 林冰冰「111」

论初中物理简答题的答题结构与说理模式

……………………………………………卢金水「113」

深度教学:以核心素养为导向的高中物理教学模式探析

——以“万有引力定律”教学为例………陈熙「116」

基于核心素养的物理课程创新教育的策略

——以高中鲁科版教材为例……………李新疆「118」

化学教学

化学核心素养视域下的教学问题解析

……………………………………………严业安「120」

基于解题关键行为表现的高考试题评析

——以2018 年理科综合能力测试I 卷化学非选择题

(必做)为例……………………杨梓生 吴菊华「123」

运用POE 策略突破“着火点”教学难点…石剑「126」

核心素养视野下的高中学生化学问题意识培养

……………………………………………毛泉根「128」

生物教学

探索高中生物学主观题表述能力提高的途径

……………………………………………蔡文春「131」

基于高三生物学复习教学的习题组设计研究

……………………………………………刘冰妍「133」

搭建思维外显平台建构生物学重要概念

…………………………………熊永青 左勤勇「136」

综合实践活动

基于“336”互动教学模式的信息检索教育

——以综合实践活动教学为例…………倪慧「138」

心理健康教育

“心理剧”干预中学生考试焦虑心理危机探微

……缪水金 刘强 谢绍河 袁济辉 杨良雄「141」

教育广角

问题意识与实话实说……………………鲍道宏「143」

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