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2020年04期 目录

来源: 发布时间:2020-07-22 浏览次数: 【字体:

理论与实践

“网红”晋安区网络直播教学实践与思考

………………………………………………叶青林「4」

疫情背景下整本书阅读的思维发展训练

………………………………………………江桢桦「8」

寓疾疫史教学于中学生历史核心素养培养

……………………………………………颜志文「12」

名师名校

“十三五”名师名校长论坛

“三味英语”的理念与实践………………薛蓉「16」

教育生态视野下高校附属学校运作策略初探

——以龙岩学院附属中学为例……………练至高「20」

办学治校

区域教育科研效益提升之策…………吕清香「23」

集思广益凝心聚力

——城乡结合部初中校突围之策…………韦主信「25」

教科研:城乡初中教育均衡发展的抓手

……………………………………………程永生「28」

教学研究

语文教学

《河中石兽》的科学性与文学性(上)

……………………………………………赖瑞云「31」

“真写作”作文课程的五个维度………彭俊姣「37」

基于微信公众平台的“跨媒介阅读与交流”学习任务

群教学实践………………………………徐骥「41」

《红楼梦》整本书阅读教师读什么

……………………………………………冯渊「44」

时评写作教学分阶段实施的逻辑路径

……………………………………………郭忠东「48」

“纲”“群”“质”:文本互涉下学习任务群教学指向

——以“学习”话题的文言文教学为例

………………………………欧阳国胜 许冬云「51」

数学教学

融入数学文化彰显教育价值…………李文洋「55」

基于数学抽象的函数概念探究

——以复合函数为例……………………王圣荣「58」

核心素养视域下高中数学函数主线的教学理解

………………………林晴岚 陈柳娟 张洁「62」

注重活动引领凸显数学本质

——以“三角形的中位线”为例…………黄和悦「65」

英语教学

人教版新编高中英语教材特色与教学启示

……………………………………………周大明「68」

激思促学的英语阅读活动课TIPS 模式探讨

…………………………………林雯 陈思秋「73」

英语试卷讲评中促进学生思维品质发展的实践探究

…………………………………陈娟兰 郑勇「75」

基于文本解读层次的初中英语猜词微技能教学探究

……………………………………………唐丽芳「79」

政治教学

高中思想政治课议题式教学法的实践探索

……………………………………………石炜君「82」

基于政治学科“大概念”的单元教学设计…刘喜如「84」

历史教学

高中历史教学中影像史料的分类与甄别

…………………………………陈晓婷 魏献策「88」

基于大数据技术的初中历史讲评课施教策略

…………………………………………… 黄祖波「90」

史学阅读的内涵、价值与路径

——中学历史教师专业发展的视角……陈建云「93」

地理教学

利用网络资源培育地理学科素养策略

……………………………………张文娟 曾呈进「96」

海洋意识培养初探

——以福州海洋文化研学旅行为例……李祖妹「98」

高三地理二轮复习中综合题的讲评策略研究

——以2019 高考全国卷I 试题分析为例

…………………………………张晓东 林月影「101」

“地球运动”备考策略……………………林世安「104」

物理教学

新旧教材“超失重”定义的探讨与建议

…………………………………葛渊波 吴颖「107」

数学知识在高中物理教学中正迁移的策略

…………………………………………… 李铮「110」

基于核心素养建构“密度”概念教学路径

…………………………………沈希克 吴超男「113」

化学教学

构建“素养为本”的化学智慧课堂

——以“氯气的发现与制备”教学为例…林水啸「116」

基于核心素养的“沉淀溶解平衡”概念教学策略

……………………………………………杨雪慧「119」

将碎片化知识结构化的五大策略

——以《物质结构与性质》模块教学为例

……………………………………………罗炳杰「121」

电化学复习中的学科核心素养培育

……………………………………………汤赞智「123」

基于问题解决的“溶解度曲线”教学实践

……………………………………………吴碧燕「125」

生物学教学

高中生物学教学中劳动教育路径探索

——以“闽南地区中学生营养健康教育”活动为例

……………………………………………杨娟「128」

创设学习情境开展单元教学实践

——以“生态系统及其稳定”单元教学为例

…………………………………龚荔群 黄晶「130」

基于“生命交往”理念的生物学教学实践

……………………………………………曾惠英「133」

模型与建模在高中生物学教学中的应用

——以“减数分裂”第1 课时教学为例

……………………………………………黄伟明「137」

音体美教学

福州市小学体育特色学校特色项目建设调查研究

……………………………………………阮雅芳「139」

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