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2020年02期 目录

来源: 发布时间:2020-07-22 浏览次数: 【字体:

特稿

中学物理之“难”:溯源、探微、建模与主张

………………………………………………陈祖标「4」

理论与实践

学生成长型思维模式培养探析………宁莹莹「10」

成长型思维模式及其教学启示………李妍「13」

名师名校

名师风采

语文教育的“求实”问题………………鲍道宏「16」

“去蔽”与“求实”:从课中来,回课中去

——兼评福建省著名特级教师刘菊春及其名师工作室教学主张

………………………………… 谢贵荣「18」

“十三五”名师名校长论坛

讲述文化故事推进校风建设

………………………………… 陈燎原 苏锦明「21」

新时代教师精神的培育与思考………王阳灿「24」

学习共同体视角下课堂观察的策略转换

……………………………………………张伟斌「27」

彰往察来通流变明智历史述情怀……吴富林「29」

办学治校

新高考背景下的教学管理误区与对策

………………………刘显晶 陈昌卫 张鹉「32」

论校长知人善任之道……………………庄乙平「35」

教学研究

语文教学

结尾的深意、写法的突破与文化的追寻

——中国革命传统作品《故事新编》专题研讨(下)

……………………………………………陈琳「38」

试论语文教科书中商人形象的形塑与重塑

——基于教育社会学的分析

…………………………………张心科 柯晓芬「41」

旁批:建构主义视域下的语文助读抓手

——以统编初中教材为例…………………黄鹏「45」

交际语境写作:把“我”从“我们”中解放出来

……………………………………………胡卫东「48」

语文阅读教学正方向:“教”“练”“考”统一

——以《纪念白求恩》例…………………陈建源「51」

数学教学

让数学实验自然融入常态教学

——一则“等腰三角形的轴对称性”课例的思考

……………………………………………张世钦「55」

行课堂之朴求数学之真………………丘远青「59」

体验概念生成感悟数学文化

——以“数系的扩充与复数的引入”教学为例

……………………………………………林婷「62」

追寻高考专家命题依据优化圆锥曲线复习策略

——以2013年高考福建卷理科第18题为例

…………………………………王淼生 林晴岚「64」

初高中二次函数教学衔接与贯通

…………………………………陈智猛 王金水「69」

英语教学

思维课堂视域下的建构学习观与初中英语词语融

合教学………………吴云开 林鉴 严丽妃「73」

基于单元教学目标的高中英语分层进阶写作活动设计

——以人教版Module 1 Unit 3 Travel Journal 为例

……………………………………………田美红「77」

思维导图在初中英语复习课中的应用研究

……………………………………………蔡丽丽「81」

政治教学

道德与法治案例式教学的探索与实践

……………………………………………程87

基于史料实证的历史深度学习

——以《“鼎卦”的历史智慧》一课为例

………………………………………………谢品雷「89」

地理教学

巧用知识结构图制作高中地理PPT的思考

……………………………………高奇峰 曾呈进「92」

基于平板电脑的初中地理精准课堂的构建

——以湘教版“中国的主要产业:农业”教学为例

…………………………沈汝丑 陈小芬 郑友强「96」

核心素养导向下高中地理主题教学实践研究

——以“热力环流”教学设计为例………龚靖雅「99」

高中地理校本课程的开发与实施

——以闽江环境保护校本开发为例

…………………………………陈桂芳 池晓昶「102」

物理教学

利用建模逻辑推理探究物理正比例规律

……………………………………………黄李炮「106」

以区域样板看高中物理教师实验能力存在问题与对策

……………………………………………蔡晨芳「109」

校本作业开发:提高物理高考复习效率的利器

——以福清二中为例……………………郑华云「112」

应用信息技术破解四类物理实验难题

……………………………………………游艺辉「114」

化学教学

高中化学教学中安全教育实践路径

……………………………………………刘轶全「116」

构建核心观念、发展核心素养的主题教学整体设计

——以《烃及其衍生物的性质与应用》为例

…………………………卢晓平张贤金王晓聪「118」

“素养为本”的高中化学课堂实验教学改进研究

…………………………罗银先 冯文俊 郑柳萍「121」

基于证据推理意识和能力培养的高中化学教学实践

……………………………………………陈花「123」

基于核心素养的高中化学教学设计与实施

——以“弱电解质的电离平衡”教学为例

……………………………………………陈贞芳「125」

化学课堂教学践行学科育人理念的探索

——以“常见的化学反应——燃烧”为例

……………………………………………杨梓生「127」

生物教学

指向生物学核心素养的单元学习设计

……………………………………陈欣 薛玲「129」

基于科学思维发展的生物学模型建模

…………………………………黄巍 陆晓文「133」

应用“假说—演绎”法解答高中遗传学试题

…………………………………肖文英 庄志雄「135」

信息技术环境下高三生物学复习教学策略

——以“内环境渗透压”复习教学为例

…………………………………刘会坚 魏梅红「138」

音体美教学

提升学科素养塑造心理品质

——中学生心理健康美术创作教学探索

……………………………………………黄耿东「140」

教育广角

把时间当作朋友

——兼论教师时间管理三种策略………张家鸿「143」

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