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2019年09期 目录

来源: 发布时间:2020-07-22 浏览次数: 【字体:

特稿

传统家训滋养新时代儿童成长…………胥文玲「4」

理论与实践

小学多学科渗透儿童哲学的教育实践

………………………………………………赖艳梅「7」

小学语文渗透儿童哲学教育的多模态教学模式

……………………………………………王妤娜「11」

思辨:儿童哲学促学生道德内化的教学实践

……………………………………………黄联治「14」

两岸基础教育交流

两岸小学语文教材文言文注释对比研究

——兼谈与初中教材的衔接……………孙园园「17」

名师名校

“十三五”名师名校长论坛

价值导向的校本课程建设

——以“兰质教育”校本课程为例………苏伟毅「22」

教育有道

——关于闽派教育的一点思考…………李斌「25」

办学治校

注重培养体系构建提升品德教育质量

——基于“互联网+”的品德教育实践策略

…………………………………叶五洲 黄婷婷「27」

道德银行积分机制构建与学生德育教育

——以厦门市同安区西塘小学为例……林晨「29」

互动+沟通

——基于信息技术的家校沟通新模式

……………………………………………陈小娜「31」

博约教育:育大情怀的少年

——莆田学院附属实验小学“博约教育”实践探索

……………………………………………许慧心「34」

从《论语》看因材施教…………………陈志清「38」

“寓德于邮”:校园集藏文化德育功能探究

……………………………………………林芝「40」

教学研究

语文教学

用“语文”的方式传承与理解文化

——以统编版二年级教材为例…………黄国才「42」

渗透汉字文化丰盈识字教学………曾桂花「45」

基于提升“文化传承与理解”素养的低年级课外阅

读教学指导………………………………彭宝珍「47」

部编版小学语文教科书选文例析……刘小彬「49」

基于思维训练的学生深度阅读能力培养

……………………………………………陈倩荣「51」

“字理识字”与“俗解汉字”两种教学法的有效性研究

……………………………………………关喜鹊「53」

传统文化视域下的小古文课程开发与实践研究

……………………………………………蔡丽斌「56」

生本写作从学生角度出发

——以部编版二年级上册《我喜爱的玩具》为例

……………………………………………吴丽娜「58」

建构探究式习作校本课程的实践研究

……………………………………………郑镇「61」

基于思维导图的小学三年级习作复习策略

……………………………………………董乐遥「63」

抓字眼搭平台重吟诵

——在古诗词教学中渗透情感教育

……………………………………………肖桃珍「65」

多元对话和乐共进

——基于学习共同体的小学语文阅读教学有效策略

……………………………………………陈晓霞「67」

优化口语交际教学提升语文核心素养

……………………………………………冯杰英「70」

交互转换:构建实用文阅读思维模型

…………………………………………… 姚秀萍「72」

数学教学

数学史融入小学数学教学的四种运用方式

………………………………………………陈小英「76」

探究课堂问题生成性提升学生数学学习力

………………………………………………任季芳「78」

“智造”符号意识智慧数学素养

——以《用字母表示数》教学为例…………刘志冰「80」

基于核心素养的小学数学阅读材料开发和利用

……………………………………………… 林珍「82」

精心设计习题构建高效课堂……………黄云琼「83」

凸显对比策略促进数学思考………………郑文娟「85」

小学数学课前预习式微课的应用策略

……………………………………高星晖 车红「87」

数学分类思想教学与运用策略…………黄明辉「89」

灵活运用转化思想引领学生深度学习

………………………………………………吴章文「92」

促进学生积累数学基本经验的教学策略

………………………………………………杨莉莉「95」

基于同理心和多重体验的“混合式学习”模式探究

——以北师大版六年级下册《变化的量》教学设计为例

……………………………………黄美芳 何益民「98」

确立合适建模起点有效渗透数学思想

——以人教版五年级下册《打电话》教学为例

……………………………………………林安娜「101」

小学数学基本活动经验积累的现状与实施策略

……………………………………………郑端丽「104」

在数学教学中学生反思习惯培养策略

……………………………………………陈青春「106」

英语教学

整体性教学在英语课堂运用例析……杨华娟「108」

核心素养视域下的英语课堂优质提问研究

——以《新标准英语》三年级下册Will you take your

kite tomorrow 教学为例…………………张萍「111」

“灵动英语”:指向提升教师素养与深度学习的教学

理念………………………………………黄宛辉「115」

自然拼读法在小学英语课堂教学中的有效融入

……………………………………………陈晓玲「118」

思政课教学

道德与法治活动中形成性评价的多元化研究

……………………………………………郑国顺「120」

音美体教学

生活化美术教学的课程设置及实践应用

……………………………………………王燕菁「122」

幼儿教学

幼儿园大班篮球运球活动的实践探索研究

……………………………………………毛一冉「124」

区域与集体教学融合视域下的数学活动

——以大班数学活动《他是谁》为例……袁丽珍「127」

本土风俗文化资源在幼儿活动区游戏中的应用

……………………………………………叶丹全「129」

共享区域活动资源滋长师幼幸福……林秀勤「131」

幼儿园本土民间艺术教育实践探究

——以大班艺术活动《家乡的糖塔》为例

……………………………………………李敏「133」

幼儿教师专业成长的三个维度…………吴志青「136」

在数学活动中培养幼儿思维的灵活性策略

……………………………………………王晓芬「140」

科学教学

关注实验数据提升学生科学素养……刘守其「143」

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